Δευτέρα, 9 Μαρτίου 2015

Το αστεράκι του μπαμπά μου είμαι εγώ της Γεωργίας Λάττα

Προτάσεις για τη δημιουργική αξιοποίηση του παραμυθιού 


Ένα πολύ τρυφερό παραμύθι από την αγαπημένη συγγραφέα των παιδιών , Γεωργία Λάττα , μια τρυφερή ιστορία γραμμένη με απέραντη αγάπη και παραμυθένια μαγεία . Είναι τόσο σημαντικός ο ρόλος του πατέρα για τη ζωή ενός παιδιού και η Γεωργία μέσα από το παραμύθι της το παρουσιάζει με τον πιο γλυκό τρόπο , με απέραντη αγάπη , θαυμασμό και τρυφερότητα!Το αστεράκι του μπαμπά αναγνωρίζει όλους τους κόπους και τις θυσίες που κάνει ο μπαμπάς του γι' αυτόν ! Βοηθά το μικρό να αποκτήσει νέες εμπειρίες , να μη δειλιάσει , αν συναντήσει δυσκολίες ! Είναι εκεί για να του γνωρίσει τον κόσμο ! Είναι εκεί για να μάθει να μη φοβάται να αντιμετωπίσει τα πάντα στη ζωή !


  • Γιατί νομίζετε ότι ένα παιδί είναι το αστεράκι του μπαμπά του ; 
  • Μέσα σε ένα αστεράκι γράφουμε τι κάνει ο μπαμπάς για το παιδί του .Τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν , αν θέλουν μέσα σ' αυτό και το καθένα χαρίζει το δικό του αστέρι στον μπαμπά του . Μέσα στο αστέρι μπορούμε να έχουμε γράψει αρχικά : " Μπαμπά , ξέρω ότι είμαι το αστεράκι σου !!Κοίτα πόσα πράγματα κάνεις για μένα !"
  • Συζητάμε με τα παιδιά :Τι κάνετε μαζί με το μπαμπά σας ;
  • Μπορείτε να περιγράψετε τον μπαμπά σας ; Χρησιμοποιήστε , αν θέλετε μόνο επίθετα . (δυνατός , γενναίος , έξυπνος , όμορφος .. ) 
  • Σας έχει μιλήσει ποτέ ο μπαμπάς σας για τις εμπειρίες του από τα παιδικά του χρόνια ή σας έχει πει κάτι σημαντικό για τη ζωή του ; 
  • Πώς νομίζετε ότι νιώθει ο δικός σας μπαμπάς για σας ; Πώς νομίζετε ότι νιώθει ο μπαμπάς στο παραμύθι ; Μοιάζει με τον μπαμπά της ιστορίας ;
  • Ο μπαμπάς μου με φροντίζει , όταν ... Συμπληρώστε τη φράση . 
  • Πώς νιώθετε , όταν φεύγει ο μπαμπάς σας ;
  • Με τι ασχολούνται οι δικοί σας μπαμπάδες ;
  • Μπορείτε να θυμηθείτε αστείες ιστορίες ή περιστατικά με τους μπαμπάδες σας ;
  • "Το σπουδαιότερο έργο της ζωής σου !" Ζωγραφίζω τον εαυτό μου σε ένα κάδρο και το χαρίζω στο μπαμπά μου . 
  • Μπορείτε να φέρετε μια φωτογραφία με το δικό σας μπαμπά κι εσάς και να κάνετε μια αφίσα με τίτλο "οι μπαμπάδες μας"  . 
  • Μπορείτε να αντλήσετε φωτογραφίες ή έργα τέχνης με παιδιά και μπαμπάδες , να τους σχολιάσετε και να τους συγκρίνετε με τους ήρωες του παραμυθιού . 
  • Μπορείτε να φτιάξετε σε puzzle το εξώφυλλο του παραμυθιού ή όποια άλλη εικόνα σας αρέσει με τη διαδικτυακή εφαρμογή : http://www.jigsawplanet.com/?rc=createpuzzle&ret=%2F
  • "Όταν μεγάλωσε μια νύχτα έστρεψε το βέλος του ψηλά και σημάδεψε το σακουλάκι με τ' αστέρια ...." Η συγγραφέας παρουσιάζει με τον πιο όμορφο τρόπο το πως έρχονται τα παιδιά στον κόσμο . Εσείς πώς νομίζετε ότι έχετε γεννηθεί ; Θέλετε να μάθετε περισσότερα για τον τρόπο που γεννηθήκατε ;  Η επιλογή των βίντεο πρέπει να γίνει πάρα πολύ προσεκτικά από τη νηπιαγωγό κι αν δεν τα θεωρεί η ίδια κατάλληλα ,καλύτερα να μην τα δείξει στα μικρά παιδιά 



Το παραμύθι κυκλοφορεί από τις εκδόσεις βιβλιοδιάπλους και είμαι σίγουρη ότι θα το λατρέψετε !!!!!

Κυριακή, 8 Μαρτίου 2015

Ο μικρός ζωγράφος των βράχων της Μαρίας Πετκανοπούλου

Προτάσεις για την αξιοποίηση του παραμυθιού 


Ένα υπέροχο παραμύθι από τη Μαρία Πετκανοπούλου , που μας ταξιδεύει σε μια άλλη εποχή , μας μαγεύει και μας δίνει το έναυσμα να τη γνωρίσουμε , να μάθουμε γι' αυτή και για τον τρόπο που ζούσαν οι άνθρωποι της εποχής εκείνης . Η υπέροχη εικονογράφηση του βιβλίου είναι από την Άννα Καρνή και το βιβλίο κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο 



  • Το εξώφυλλο παρατηρώ , το περιγράφω όπως μπορώ !! Πώς σας φαίνεται το παιδί της εικόνας ; Τι ρούχα φοράει ; Τι κρατάει στο χέρι του ;Τι νομίζετε ότι κάνει ; Μοιάζει με τα παιδιά της σύγχρονης εποχής ; Τι υπάρχει γύρω του ; 
  • Σε ποια εποχή αναφέρεται το παραμύθι ; Γνωρίζεται κάτι για την Παλαιολιθική εποχή ; Από πού έχετε μάθει γι' αυτή , αν ξέρετε κάποια πράγματα ; 





  • Πώς ζούσαν οι άνθρωποι κατά την Παλαιολιθική εποχή ; Τη φορούσαν ; Πού  έμεναν ; Τι έκαναν κάθε βράδυ ; 
  • Ξέρετε τι είναι τα σπήλαια ; Έχετε επισκεφτεί ποτέ κάποιο ; Θα μπορούσατε να ζήσετε εσείς , όπως ζούσαν οι άνθρωποι εκείνης της εποχής ; Τι θερμοκρασία επικρατεί μέσα σ' αυτά . Μπορείτε αν θέλετε να αναζητήσετε σπήλαια στην Ελλάδα κι αν υπάρχει κάποιο κοντά στο σχολείο σας , να το επισκεφτείτε ! 
  • Ποια συναισθήματα αναδύονται , διαβάζοντας το παραμύθι ; Ο Ποκ νιώθει ζεστασιά και τρυφερότητα με τη μητέρα του ,λυπάται όταν δεν τον παίρνουν μαζί του οι άλλοι κυνηγοί , νιώθει ενθουσιασμό , όταν ανακαλύπτει τα βατόμουρα, ο Ποκ φοβάται και κρατά το χέρι της μαμάς του σφιχτά  ...Σκεφτείτε πόσα άλλα συναισθήματα μπορεί να νιώθει ο μικρός Ποκ . Μπορείτε αν θέλετε να έχετε καρτέλες με τα  συναισθήματα και να σηκώνετε κάθε φορά την αντίστοιχη καρτέλα . 
  • Την ιστορία σταματώ κι ευθύς τα παιδιά ρωτώ !!! Με ποιο τρόπο θα μπορούσε ο Ποκ  να πείσει τους άλλος κυνηγούς να τον πάρουν μαζί τους ; 
  • Τι χρειαζόταν ένας άνθρωπος για να γίνει κυνηγός τότε ; Τι χρειάζεται ένας κυνηγός σήμερα ; Συγκρίνω τον εξοπλισμό που έχουν ανάλογα με την εποχή . 
  • Δραματοποιούμε τον τρόπο ζωής των σπηλαίων . 
  • Πρόκληση εκείνο το καρβουνάκι ! Ζωγραφίζουμε κι εμείς με καρβουνάκια . Δοκιμάζουμε κι εμείς να ανακαλύψουμε άλλα υλικά για να ζωγραφίσουμε , όπως με κεραμίδια ή άλλα  υλικά από τη φύση (παντζάρι) .
  • Δοκιμάζουμε να ζωγραφίσουμε σε κάποιο βράχο , αν υπάρχει δυνατότητα ή σε πέτρες ή γενικά σε διαφορετικές επιφάνειες . 
  • Δοκιμάζουμε να ζωγραφίσουμε στο δάπεδο της αυλής με κάρβουνα μια μέρα που ξέρουμε ότι την επόμενη ή μετά από λίγες μέρες θα βρέξει; Πώς νιώθετε που σβήστηκε η ζωγραφιά σας ; Πώς νομίζετε ότι ένιωσε ο Ποκ ; Ποιος του έδωσε λύση στο πρόβλημά του , για να μη σβήνονται οι ζωγραφιές του ; 
  • Πώς σας φαίνεται ο ρόλος της μητέρας ; Μοιάζει να συμμερίζεται τις επιθυμίες του ; Του δίνει κίνητρα ; 
  • Τι θα θέλατε να κάνει ο Ποκ στη ζωή του ; Πιστεύετε ότι θα ήταν καλύτερο να μοιάσει όλα τα υπόλοιπα παιδιά της ηλικίας του και να γίνει κι αυτός κυνηγός ή θα ήταν προτιμότερο να γίνει ζωγράφος ; Πώς νομίζετε ότι θα τον αντιμετωπίσουν οι υπόλοιποι ; 
  • Ποιος πιστεύει ο Ποκ ότι είναι ο ζωγράφος της φύσης ; Εσύ τι πιστεύεις ότι δίνει χρώμα στη φύση ;
  • Πώς ήταν τα ημερολόγια της εποχής εκείνης ; 
  • Τον παππού συναντά μέσα στα βάθη της σπηλιάς . Την ιστορία σταματώ και τα παιδιά ρωτώ ! Τι να κάνει άραγε ο παππούς εκεί ;  Γιατί είναι μόνος του ; Γιατί έχει τόσες ζωγραφιές - τοιχογραφίες γύρω του ; 
  • Ο Ποκ έμαθε να φυσάει μέσα από κούφια κόκαλα και να χρωματίζει επιφάνειες . Εμείς θα μπορούσαμε να ζωγραφίσουμε φυσώντας τη μπογιά μέσα από  καλαμάκια .
  • Μπορείτε να ζωγραφίσετε κι εσείς ζωάκια , όπως ο Ποκ , για να φέρουν τύχη στους κυνηγούς ; 
  • Ποιο ήταν το πρώτο ζώο που ζωγράφισε ο Ποκ ; Τι γνωρίζετε για το μαμούθ ; Γνωρίζετε άλλα ζώα που έχουν εξαφανιστεί ; 



  • Τι πιστεύετε ότι θα έκανε ο Ποκ ; Θα ακολουθούσε τους κυνηγούς έξω στη φύση ή θα συνέχιζε να ζωγραφίζει , για να τους φέρει καλή τύχη ; 
  • Μπορούμε, μαθαίνοντας κι εμείς περισσότερα για τη ζωή κατά την Παλαιολιθική εποχή να δημιουργήσουμε ένα διαφορετικό παραμύθι .
  • Να ετοιμάσει η νηπιαγωγός ένα παιχνίδι στο power point για την προϊστορική εποχή με σωστό και λάθος .